返回旧版>>
您当前的位置: LUPA教育 > 教学资源 > 认证课程 > Linux程序员(C语言)
教学大纲
发布时间:2013-01-29 15:23

《Linux程序员-C语言》教学大纲

一、课程基本情况

  课程代码:

  总学时数:60-80

  课程类型:考试课

  适用对象:理工科专业的本、专科学生及计算机程序员

  先导课程:无

  后续课程:Linux软件工程师,Linux数据库工程师,Linux嵌入式工程师

二、课程性质和目标

1.课程的基本特性
  本课程是一门为计算机软件人员开设的一门计算机专业基础课程。Linux作为具有良好特性的操作系统,C语言作为广泛使用的编程语言,两者的结合为用户提供了广泛的应用前景。
2.课程的教学目标
  通过本课程的学习,学生能够熟悉Linux操作系统下C 编程环境,掌握Linux操作系统下C语言编程的基本概念,包括编程环境(vi、gedit),编译工具gcc,调试方法gdb,库文件包含及多文件系统的编译,程序设计的三种逻辑结构,分支程序设计,循环程序设计,自定义数据类型的程序设计,模块化程序的设计,文件程序的设计,数组与指针,指针与函数,标准I/O库,动态链表等。使学生掌握Linux操作系统下C程序开发的方法和技巧,并具备开发应用程序的能力。

三、课程教学方法与手段

  本课程的教学主要以理论教学和上机实践教学相结合的方式进行。

四、课程教学内容、要求及重点、难点

 

第一章  Linux下C语言编程简介

(一)主要教学内容

  第一节 Linux C简介
  第二节 C语言的简介和特点
  第三节 Linux下C语言编程环境输入输出程序的设计

(二)学习目的要求

  1. 了解Linux的发展;
  2. 了解Linux的特点;
  3. 了解C语言的特点;
  4. 熟悉Linux下C语言编程环境输入输出程序的设计。

三)重点和难点

  教学重点:Linux下C语言编程环境输入输出程序的设计
  教学难点:Linux下C语言编程环境输入输出程序的设计

 

第二章   Linux程序设计基础知识

(一)主要教学内容

  第一节 程序的构成,main函数和其他函数
  第二节 头文件、数据说明、函数的开始和结束标志
  第三节 源程序的书写格式
  第四节 C语言的风格
  第五节 C语言的数据类型
  第六节 输入、输出程序设计
  第七节 运算符、运算符优先级和结合性
  第八节 不同类型之间的转换与运算
  第九节 C表达式类型和求值规则
  第十节 表达式语句,空语句,复合语句

(二)学习目的要求

  1.熟悉C程序的构成;
  2.了解C语言的风格;
  3.熟悉C语言的数据类型,运算符、运算符优先级和结合性;
  4.熟悉C语言的不同类型之间的转换与运算。

三)重点和难点

  教学重点:C语言的数据类型,C语言的运算符,C表达式类型
  教学难点:运算优先级和结合性,空语句,复合语句

 

第三章  Linux环境下程序调试基础

(一)主要教学内容

     Gcc编译器
     gdb调试器

(二)学习目的要求

  1. 熟悉gcc的使用;
  2. 了解gdb调试器。

三)重点和难点

  教学重点:如何使用gcc

  教学难点:gcc常用选项

 

第四章  选择结构程序设计

(一)主要教学内容

  第一节 用if语句实现选择结构

  第二节 用if…else语句实现选择结构

  第三节 用if…else if…else 语句实现选择结构

  第四节 用switch语句实现多分支选择结构

  第五节 选择结构的嵌套。

(二)学习目的要求

  1. 熟悉if语句;
  2. 熟悉 if…else语句;
  3. 熟悉switch语句;
  4. 了解选择结构的嵌套。

(三)重点和难点

  教学重点:if语句,if…else语句,switch语句

  教学难点:选择结构的嵌套

 

第五章  循环结构程序设计

(一)主要教学内容

  第一节 for循环结构;

  第二节 while和do while循环结构;

  第三节 continue语句和break语句;

  第四节 循环和嵌套。

(二)学习目的要求

  1. 熟悉for循环结构;
  2. 熟悉while和do while循环结构;
  3. 学会使用continue语句和break语句,了解两者的区别;
  4. 了解嵌套。

三)重点和难点

  教学重点:for结构,while与do while 结构
  教学难点:continue和break语句的区别,循环嵌套程序的设计

 

第六章  数组初步

(一)主要教学内容

  一维数组
  二维数组
  字符串与字符数组

(二)学习目的要求

  1. 熟悉一维数组的定义、初始化以及引用;
  2. 了解二维数组的定义、初始化以及引用;
  3. 熟悉字符串与字符数组。

(三)重点和难点
  教学重点:一维数组,,字符串与字符数组
  教学难点:多维数组

 

第七章  函数的应用

(一)主要教学内容

  第一节 库函数的正确调用
  第二节 函数的定义方法
  第三节 函数的类型和返回值
  第四节 函数的参数
  第五节 函数的调用
    1) 嵌套调用
    2) 递归调用
  第六节 局部变量和全局变量
  第七节 变量的存储类别(自动、静态、寄存器、外部),变量的作用域和生存期
  第八节 内部函数与外部函数

(二)学习目的要求

  1. 了解点函数的定义;
  2. 熟悉函数的使用;
  3. 熟悉局部变量和全局变量。

(三)重点和难点
  教学重点:函数的定义方法,形式参数与实在参数,参数值的传递,局部变量和全局变量
  教学难点:参数值的传递,函数的调用

 

第八章  库文件包含及多文件系统的编译

(一)主要教学内容

  第一节 宏定义的概念
  第二节 不带参数的宏定义
  第三节 带参数的宏定义
  第四节 函数库的链接
  第五节 库文件包含
  第六节 头文件和系统求助

(二)学习目的要求节胜利

  1、熟悉宏定义,不带参数的宏定义,带参数的宏定义;
  2、 熟悉库文件包含。

三)重点和难点

  教学重点:不带参数的宏定义,带参数的宏定义,库文件包含

  教学难点:函数库的链接

 

第九章  指针初步

(一)主要教学内容

  第一节 指针与指针变量的概念
  第二节 指针对一维数组的引用
  第三节 用指针作函数参数
  第四节 返回值为指针的函数
  第五节 指向函数的指针
  第六节 指针函数和函数指针的区别
  第七节 指针数组与main函数的命令行参数

(二)学习目的要求

  1. 了解指针变量的概念;
  2. 熟悉指针对一维数组的引用;
  3. 熟悉用指针作函数参数。

三)重点和难点

  教学重点:指针对一维数组的引用,用指针作函数参数

  教学难点:用指针作函数参数,指针数组与main函数的命令行参数

 

 

第十章 结构体与共用体

(一)主要教学内容

  第一节 结构体的概念
  第二节 结构体类型的定义
  第三节 结构体变量的定义和引用方法
  第四节 结构体数组变量
  第五节 结构体指针变量
  第六节 链表的概念
  第七节 堆栈
  第八节 单向队列
  第九节 链表的操作

(二)学习目的要求

  1. 熟悉结构体类型的定义,结构体变量的定义和引用方法;
  2. 了解用指针和结构体构成链表,堆栈,单链表的建立、输出、插入与删除。

(三)重点和难点

  教学重点:结构体类型的定义,结构体变量的定义和引用方法。

  教学难点:单链表的建立、输出、插入与删除。

 

第十一章 位运算

(一)主要教学内容
   位运算符的含义及使用
   简单的位运算

(二)学习目的要求
  熟悉位运算的使用。

(三)重点和难点
  教学重点:位运算符的含义及使用,简单的位运算
  教学难点:简单的位运算

 

第十二章 文件操作

(一)主要教学内容

  第一节 文件类型指针(FILE类型指针)
  第二节 文件的创建、打开与关闭(fopen,fclose)
  第三节 文件的读写(fputc,fgetc,fputs,fgets,fread,fwrite,fprintf,fscanf函数)
  第四节 文件的定位(rewind,fseek函数)

(二)学习目的要求

  掌握文件的打开、关闭以及读写。

三)重点和难点

  教学重点:文件类型指针,文件的打开、关闭以及读写

  教学难点:文件的定位

 

五、各教学环节学时分配 (建议)

内   容 课堂讲授 课程实验 习题或讨论 其它教学环节 小计
Linux下C语言编程简介 1 0     1
Linux程序设计基础知识 8 4     12
Linux环境下程序调试基础 2 2     4
选择结构程序设计 4 2     6
循环结构程序设计 6 4     10
数组初步 4 2     6
函数的应用 4 2     6
库文件包含及多文件系统的编译 2 2     4
指针初步 2 2     4
结构体与共用体 4 2     6
位运算 2 2     4
文件操作 4 2     6
总  计 43 26     69
 

    

上一篇:
下一篇:


Powered by LUPA @ 2010-2016
教育部LUPA开源软件实习实训基地 版权所有 浙ICP备06002895号 浙公网安备 33010602003256号 站长统计